IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING DALAM PELATIHAN ASESMEN PEMBELAJARANKURIKULUM MERDEKA : STUDI KASUSDI KABUPATEN BANGGAI

Abstract

Tujuan penelitian program Blended learning pelatihan asesmen Kurikulum Merdeka bagi guru-guru madrasah di Kabupaten Banggai yang berjumlah 30 orang adalah untuk menganalisis implementasi blended learning pada pelatihan asesmen pembelajaran bagi guru madrasah di Kabupaten Banggai dilihat dari aspek penilaian kemampuan widyaiswara dalam menggunakan metode mengajar, pelayanan panitia selama pelaksanaan pelatihan dan hasil belajar peserta pelatihan setelah mengikuti pembelajaran. Metode penelitian yaitu kuantitatif deskriptif menggunakan chi-kuadrat untuk melihat signifikan dari penilaian widyaiswara, panitia dan peserta pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian peserta terhadap metode mengajar widyaiswara dengan rata-rata 89,5, pelayanan panitia pelaksana dengan nilai rata-rata 90,6 dan Penilaian hasil belajar peserta dengan rata-rata 88,6. Kesimpulan: bahwa pelaksanaan Blended learning pada pelatihan asesmen pembelajaran guru madrasah berhasil dengan kategori baik. Dengan demikian, model Blended learning dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan lagi pelaksanaanya di masa yang akan datang.